生活有时忙碌，有时清闲；有时多彩，有时无味；有时坚强，有时软弱；有时得意，有时狼狈。累了，给自己一副靠背
——「如果有一天，你偶然看到了这些文字甜蜜皮鞭三三」
——「如果有一天，你偶然看到了这些文字甜蜜皮鞭三三」
机构设置
创新单元
科技奖励
知识产权网 科技产业网 
学部组织
中国科学院学部
中国科学院院部
语音播报
江苏省靖江高级中学2014高一体育羽毛球-水平教案
教学
内容
1、羽毛球：正手握拍法、正手发球
2、游戏
教学
目标
1、认知领域：学习正确的握拍法，正手发球技术，以及几种简单的击球方法，掌握基本技术与要领。
2、技能领域：通过学习羽毛球的基本动作，提高灵敏素质，30%以上学生能熟练地运用到对练中。
3、情感领域：培养学生的竞争意识，提高自信心和集体荣誉感。
4、发展领域：发挥主观能动性，积极参与到各项活动中。
程序
学习内容
教师活动
学生活动
教学组织
准
备
部
分
1、课前准备活动
2、游戏（过龙门）
3、准备活动（5节）有氧健身球拍操
1、课堂常规：师生问好，宣布课内容。
2、召集学生进行课前语言导入（汤尤杯，中国、优秀运动员）
1、讲解游戏规则
2、指挥学生练习
3、表扬先进小组，鼓励后进小组
1、教师随音乐示范领做
2、注意口令调节
1、认真思考老师提出的问题，踊跃发言。
1、听老师讲解游戏规则
2、积极投入练习
3、听老师讲评
1、认真听音乐，体会节奏感
2、动作到位，起到活动关节，调节气氛作用，鼓励变革，创新。
散点
××××××
××××××
××××××
××××××
△
×－×－×－×－×－×
×－×－×－×－×－×
基
本
部
分
1、正手握拍法（挂图）
让学生观看挂图，然后提问、总结、纠错。
对比正确和错误的几种握拍法图示,请同学们进行比较,加深印象,树立正确的动作概念.
强调握拍法的技术关键,一是放松,二要灵活.
认真观看挂图，自主练习、自主研究、相互帮助、相互纠错。
对比天确和错误的几种握拍法，体会其优缺点。
××
××
程序
学习内容
教师活动
学生活动
教学组织
2、一人一球托球练习
3、发球（正手发球）动作要领：大臂带动小臂，利用手腕屈收的力量向前上方击球。
4、对练两人一组自由练习
5、介绍几种简单的击球法（正手击低球，正手击高球）
讲解示范，强调易犯错误。
1、示范讲解，个别纠错，结合学生的实际用语言手势等提示注意事项及动作要领。
2、强调发球动作的协调性和节奏感
3、分组练习，教师巡回指导。
布置思考问题：
应怎样接发球？
巡回指导、语言激励召集学生，每小组请一位学生示范大家评比。
讲解示范，强调动作难点。
随音乐带领同学一起练习。
球性练习，注意动作的舒展性。
听老师讲解，看老师示范，自我练习、自我评价练习情况。
按老师口令或手势指挥进行发球练习。
学生自由分组，应用已学动作乐意多练。相互评价，相互纠错，相互鼓励。
认真听教师讲解示范。
随音乐跟老师一起练习。
散点练习
××××××
××××××
××××××
××××××
△
××××××
8m
××××××
结
束
部
分
1、放松操(三十二步)
2、健康小知识
3、师生再见
4、课后向学生了解情况
放音乐，带动学生跟老师一起跳。
牛奶的科学饮用：
了解情况后针对具体问题进行进一步研究。
自由放松地跟随音乐一起练习
认真听讲，增加健康知识，增强健康意识。
积极向老师反映问题
××××××
××××××
××××××
××××××
△
教
学
媒
体
羽毛球拍40只
羽毛球若干
小黑板4块
录音机一台
总
结
与
评
价
责任编辑：风昊天
论文
专利
科研成果
专著
